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9月28日下午，建筑澳门人威尼斯3966隆重召开2015级本科生导师制工作会议。院长张远兵、党总支书记傅友福、思政部主任王有炜等本科生导师出席会议，2015级班主任和新生代表参加了会议。会议由张远兵主持。

会上，张伟汇报了建筑澳门人威尼斯3966本科生导师制工作自启动以来的主要进展，通报了29名导师与50个宿舍、291个学生一一结对的详细名单。外聘导师代表王有炜教授指出，实施导师制，即学生在导师的教育引导下，树立良好的价值观，养成良好的思想品质和行为习惯，在端正态度的基础上，进一步明确发展方向，理性科学定位，挖掘自身潜能，成为高素质创新创业人才。导师们将以高度的责任心和奉献精神，履职尽责，言传身教，关心同学成长，促进学生发展。

张远兵简要总结导师遴选过程，提出导师制工作的推进要求。建筑澳门人威尼斯3966本科生导师制领导小组，严格遵循导师任职条件，多渠道选聘本科生导师，共遴选出来自6个部门29名教学经验丰富、专业水平较高、熟悉学生教育管理工作的导师，其中澳门人威尼斯3966外导师7名，指导建筑澳门人威尼斯39662015级新生。就如何抓实导师制工作，他提出三点希望。一是要以全新视野，认识育人模式的新常态。导师制，作为崭新的育人模式，打破了以往片面注重学生智育的培养形式，为学生提供更科学、更全面的教育引导。要在思想上高度重视，创造性的开展工作，在明确导师手册上的具体工作要求之外，还要立足学生的实际情况，注重结合，不断创新。二是学生培养要“精专辅以博览”，提升学生的培养内涵。学生不仅要有精专的专业知识与技能，还要有浓厚的文化底蕴和艺术素养。澳门人威尼斯3966外导师来自不同学科，从事不同的岗位，德艺兼具，热心教育，在与学生的交流中，进一步促进了文理交叉、文化交融，有助于建筑精神文化的在学生中的根植和内化。三是真抓实干，让本科生导师制见诸于实效。导师工作和班主任工作的要双向进行，导师是在思想上引导、专业上指导、学术上辅导，给予学生指导性的建议。班主任主要负责学生的日常生活，把二者有机结合，使导师制工作更有针对性。

傅友福在总结时指出，导师制是全员育人、全程育人和全方位育人的又一全新的育人形式。以寝室为单位安排导师，单位小，范围小，人员少，灵活性高，针对性强，可使导师给予学生的帮助更深入，为学生和导师的交流创造了更多的机会，对于学生来说，是次难得的机遇，要倍加珍惜。学生要更主动拜师求教，针对学业、生活和发展上的困惑及时与导师沟通，真正实现自我的进步与发展。